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    2019上海中職學業水平考試命題要求說明(公共基礎課)

    來源:上海教育考試院 [2018-11-1] [微信公眾號查成績:ksw3773]

    1
    2018 年上海市中等職業學校公共基礎課學業水平考試命題要求說明
    語文科
    一、考試性質、目的和對象
    根據上海市教育委員會頒發的《上海市中等職業學校學生學業水平評價實施辦法》(滬教
    委職〔2015〕34 號)和相關文件的規定,本考試是以《上海市中等職業學校語文課程標準(2015
    修訂稿)》為依據的全市統一的中等職業學校語文課程學業水平考試。考試成績是衡量本市中
    等職業學校在籍學生完成語文課程規定課時后所達到的學業水平的依據。
    參加本科目考試的學生為本市中等職業學校完成本課程規定課時后的在籍學生。
    語文科考試分為合格性考試和等級性考試,合格性考試為全體學生必考,等級性考試為學
    生自愿選考。
    合格性考試的成績以合格、不合格形式報告;在合格性考試“合格”并且等級性考試取得有
    效成績的前提下,等級性考試的成績按兩者總分劃分為 A、B、C、D、E 五個等級報告。
    二、能力目標
    (一)能力目標
    中等職業學校語文學業水平考試中,合格性考試主要考查語文學科基本的閱讀能力和寫作
    能力;等級性考試則在合格性考試內容的基礎上,考查學生進一步學習所需要的閱讀能力和寫
    作能力等。
    凡能力目標條目后注有“★”標識的,為合格性考試的要求;等級性考試則必須達到所有
    的要求。具體要求如下:
    1.閱讀能力
    1.1 記誦和理解常用的名言名句。★
    1.2 獲取閱讀材料中的相關信息。★
    1.3 理解或解釋詞、句、段在具體語境中的含義。★
    1.4 概括閱讀材料的要點或主旨。★
    1.5 梳理閱讀材料的思路與結構。
    1.6 理解作者的情感傾向。★
    1.7 分析作者的寫作意圖。
    1.8 從內容或表達方式上,對閱讀材料的主要特點作簡要評價。
    1.9 根據閱讀材料,綜合運用語文知識,解決實際問題。★
    1.10 理解或概括淺顯的文言詩文大意。
    2.寫作能力
    2.1 根據設定的情境,選擇符合寫作要求的內容。★
    2.2 根據具體語境,判斷并改正所提供材料中的錯誤。
    2.3 根據設定的情境,進行片段寫作。
    2.4 根據設定的情境,選用合適的文體(文種)進行寫作。
    2
    (二)說明
    1.閱讀材料形式:連續性文本(由句子和段落構成、以句子為最小單位的文本)和非連續
    性文本(由列表構成、不以句子為最小單位的文本,如清單、表格、圖表等)。
    2.寫作要求:主題(中心)明確,選材恰當,結構完整,語句通順,格式正確,書寫規范。
    三、考試知識內容
    依據《上海市中等職業學校語文課程標準(2015 修訂稿)》規定的語文學科“學習內容與
    要求”,確定相關的語文知識內容。凡“分層要求”中注有“★”標識的,為合格性考試的要求;
    等級性考試則必須達到所有的要求。
    知識內容 分層要求
    合格 等級
    1.常用工具書(《新華字典》《現代漢語詞典》等)的使用方法。 ★ √
    2.基本的表達方式(敘述、描寫、說明、議論、抒情)及作用。 ★ √
    3.常用修辭手法(比喻、比擬、排比、夸張、設問、反問、對比、反復)
    及作用。
    ★ √
    4.常用標點符號(頓號、逗號、分號、句號、冒號、引號、括號、省略號、
    破折號)的作用。
    ★ √
    5.主要的表現手法(敘議結合、情景交融、托物言志等)及表達效果。 ★ √
    6.主要的寫作順序(記敘文的順敘、插敘、倒敘,說明文的時間順序、空
    間順序、邏輯順序)。
    ★ √
    7.常用的說明方法(舉例子、列數字、作比較、分類別、列圖表)及作用。 ★ √
    8.常用的論證方法(舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證)及作用。 ★ √
    9.生活中廣為引用的名言名句(含成語、俗語等)。 ★ √
    10.基本的中外文學、文化常識。 √
    11.常見語病(用詞不當、搭配不當、語序不當等)。 √
    12.仿寫、縮寫。 ★ √
    13.擴寫。 √
    14.常用的應用文
    條據,通知,啟事,說明書,規章制度。 ★ √
    邀請信,感謝信,自薦信,倡議書,計劃,總結,演講
    稿等。

    四、考試方式與時間
    1.本考試為閉卷筆試。
    2.合格性考試的考試時間為 60 分鐘。試卷滿分 100 分。
    3.等級性考試的考試時間為 40 分鐘。試卷滿分 50 分。
    五、試卷結構
    1.基本題型
    選擇題、填空題、簡答題、寫作題等。
    3
    2.試卷結構
    (1)合格性考試的試卷結構
    內容 分值 題量 題型
    閱讀
    一、片段閱讀 40-42 20-21
    選擇題
    二、篇章閱讀 28-30 10-12
    三、組合閱讀 18-20 6-8
    寫作 8-10 2-4
    合計 100 38-45
    (2)等級性考試的試卷結構
    內容 分值 題量 題型
    閱讀
    一、篇章或組合閱讀 12-14 3-5 選擇題、填空題、簡答題
    二、文言詩文閱讀 6-8 2-4 選擇題、填空題、簡答題
    寫作
    一、句子修改 4-6 2-3 填空題
    二、作文 24-26 1-3 寫作題
    合計 50 9-14
    六、題型示例
    本部分編制的試題僅用于說明合格性考試和等級性考試的能力目標及題型,并不完全代表
    正式考試的試題形式、內容、難度等。
    【例 1】 學校圖書館的墻上掛著一幅扇面書法
    (見右圖),董亮只看懂了第一句“日照香爐生紫
    煙”,后一句是
    A.兩岸猿聲啼不住 B.遙看瀑布掛前川
    C.輕舟已過萬重山 D.各領風騷數百年
    【正確選項】B
    【能力目標】1.1 記誦和理解常用的名言名句。
    【例 2】畢業在即,同學們都將各赴前程。為了表達與好朋友的惜別之情,最適合用在臨
    別贈言中的詩句是
    A.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。 B.感時花濺淚,恨別鳥驚心。
    C.人生到處何所似,應似飛鴻踏雪泥。 D.海內存知已,天涯若比鄰。
    【正確選項】D
    【能力目標】1.1 記誦和理解常用的名言名句。
    【例 3】依次填入下面橫線處最恰當的詞語是
    由于餐飲業競爭 ,不少企業只顧賺錢,不注意飲食衛生環境的維護,缺乏 的衛生
    4
    學堂那些書讀下去是有用的,像蓋房子砌墻腳。但砌墻腳不等于蓋房子。有的讀書人蠢,
    一輩子砌墻腳,一間房子都沒蓋成。做事情,交朋友,讀課外書,才是蓋房子的學問;不管
    你以后長大成人是窮是富,當不當名人專家,多懂點稀奇古怪的知識還是占便宜的,起碼是
    個快樂的人;不會一哄而起只讀一本書,變成蠢人。
    設施,食品衛生條件極差,因飲食衛生發生的餐飲糾紛事件也時有發生。
    A.激烈 必須 B.猛烈 必需
    C.激烈 必需 D.猛烈 必須
    【正確選項】C
    【能力目標】1.3 理解或解釋詞、句、段在具體語境中的含義。
    【例 4】中國剪紙中常選用“蝙蝠”為素材,以“蝠”字諧音“福”來表示五福臨門、福在
    眼前。下列利用諧音創作的剪紙作品是
    A.連年有余 B.一帆風順 C.牛氣沖天 D.松鶴延年
    【正確選項】A
    【能力目標】1.9 根據閱讀材料,綜合運用語文知識,解決實際問題。
    【例 5】下面三句話,排列順序正確的一項是
    ①微信可以將精彩內容分享給好友,也可以分享到朋友圈。微信官方網站上的宣傳語是“微
    信,是一個生活方式。”
    ②微信是騰訊公司于 2011 年初推出的一款快速發送語音、視頻、圖片和文字,支持多人語
    音對講的手機聊天軟件。
    ③微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能,用戶可以通過多種方式添加好友和關注
    公眾平臺。
    A.③①② B.①③② C.②③① D.③②①
    【正確選項】C
    【能力目標】1.5 梳理閱讀材料的思路與結構。
    閱讀下面的材料,完成例 6-7 題。
    【閱讀材料形式:連續性文本】
    5
    因發明者使用一個
    個番茄形狀的定時鐘
    而得名。它以25分鐘為一個時間
    段來開展工作,幫助你提高效率。
    番茄工作法
    【例 6】上文談論的問題是
    A.讀書 B.蓋房子 C.讀書與蓋房子的關系 D.聰明人與蠢人
    【正確選項】A
    【能力目標】1.2 獲取閱讀材料中的相關信息。
    【例 7】與上文內容不符合的一項是
    A.讀好教科書是為了打好進一步學習的基礎。
    B.讀書要學以致用,學會做人才是最終目的。
    C.讀書不是為了做大官、賺錢、當名人專家。
    D.不能只讀一本書,要廣泛涉獵才能變聰明人。
    【正確選項】C
    【能力目標】1.4 概括閱讀材料的要點或主旨。
    閱讀下面的材料,完成例 8-11 題。
    【材料一】
    不少學生都是晚上睡得遲,早上起得遲,然后匆忙洗漱、狂奔到食堂、路上啃幾口包子、
    踩點到教室,常常連課本都拿錯了。時間節奏從早上就紊亂了,一整天都難以理順。
    有同學很困惑,說自己學習、生活、社團活動攪和在一起,自己的時間已經不能由自己做
    主了。很多人就這樣在忙忙碌碌中度過了讀書生涯,又在接下來的生活中雜亂無章地工作。
    每天 24 小時是固定的,要提高效率,怎么辦?
    【材料二】
    “番茄工作法”發明人意大利的弗朗西斯科·西里洛認為,
    好的工作管理方法會讓人們駐足、 、 ,并在此
    過程中改進自我。使用科學的時間管理方法,你將在微笑中
    達成目標。
    對于某一階段任務的解決,“番茄工作法”建議使用“品質管理循環”(也稱 PDCA 循環),包
    括四步:計劃—執行—評估—應用(見圖 1)。
    對即將要完成的活動,“番茄工作法”建議做一張“活動清單”來管理時間,把它們全記錄下
    來,無論是否重要。記錄要簡潔,一種好的方法是:第一個詞代表活動的主題類型,第二個詞
    則明確表達想要實現什么(見圖 2)。
     圖 1 圖 2
    【閱讀材料形式:非連續性文本】
    6
    【例 8】填入材料二橫線上的詞語依次是
    A.觀察 醒悟 B.觀察 欣賞
    C.停頓 醒悟 D.停頓 欣賞
    【答案選項】 A(關聯)C(單一)
    【答案說明】“關聯”表示答案能聯系材料中多個相關特征,并能將它們整合歸納成一個整
    體,給滿分;“單一”表示答案與材料內容有聯系,但只涉及到其中的某一點,降級給分。
    【能力目標】1.3 理解或解釋詞、句、段在具體語境中的含義。
    【例 9】結合材料,不少學生自己時間不能做主的主要原因是
    A.活動過多 B.生活習慣不好
    C.時間不夠用 D.不會管理時間
    【答案選項】 D(關聯) B(單一)
    【能力目標】1.3 理解或解釋詞、句、段在具體語境中的含義。
    【例 10】依據材料二,如在“活動清單”上擬寫“電腦修理”,應屬于 PDCA 循環中的□□。
    【正確答案】計劃
    【能力目標】1.3 理解或解釋詞、句、段在具體語境中的含義。
    【例 11】小明為找工作,準備今天制作一份簡歷,參照圖 2,他應在“活動清單”上
    寫 。
    【參考答案】簡歷準備(準備簡歷)
    【能力目標】1.9 根據閱讀材料,綜合運用語文知識,解決實際問題。
    閱讀下面的材料,完成例 12-15 題。
    【材料一】
    截止目前,上海交通卡共有綠、黃、紅、藍和紫五種顏色的普通交通卡以及部分紀念卡和
    異形卡,這些卡均可在本市公共交通中使用。
     綠色、黃色和紅色普通交通卡以及直接以 11 位數字為卡號開頭的紀念卡、異形卡等可以在
    無錫、昆山、常熟等地使用。
     藍色普通交通卡以及 11 位卡號以字母 C 開頭的紀念卡、異形卡等僅限上海本地使用。
    紫色普通交通卡以及 11 位卡號以字母 U 開頭的紀念卡、異形卡等互通城市有:太倉、宜
    興、寧波、紹興、舟山等。


     
    7
    A 卡 B 卡 C 卡
    U01234567890
    【材料二】

     

     


    【材料三】
    上海交通卡的流通量已超過 5800 萬張,公共交通的使用率達到 80%。除了坐公交、搭地鐵,
    公交卡還能干什么?其實,市民每時每刻的刷卡記錄,交織成一張龐大的公共交通數據網,成
    為上海規劃、管理部門布局公交線網最直接、最重要的根據。
    幾個月前,一條松江九亭到虹橋樞紐的公交線正式投運,就是得益于此。具體說就是把九
    亭 30 多萬人的出行摸了一遍。群眾的訴求是增加一條公交線,結果根據交通卡數據調查下來也
    認為是可行的。通過大數據,就能把真正的公交出行需求摸清楚了。
    【閱讀材料形式:非連續性文本】
    【例 12】小剛家在舟山,但在上海上學,經常要往返兩地, 色交通卡最適合他。
    【正確答案】紫
    【能力目標】1.2 獲取閱讀材料中的相關信息。
    【例 13】材料二是三張紀念卡,根據卡號判斷, 卡只能在上海地區使用。
    【正確答案】B
    【能力目標】1.9 根據閱讀材料,綜合運用語文知識,解決實際問題。
    【例 14】根據材料三,交通卡除了扣繳車費外,還可以為相關部門提供 的有效信息。
    【參考答案】布局公交線網
    【能力目標】1.2 獲取閱讀材料中的相關信息。
    【例 15】上述三則材料涉及的主要內容是
    A.交通卡的功能與使用率 B.交通卡的顏色與流通量
    C.交通卡的分類與功能 D.交通卡的顏色與分類
    【正確選項】C
    【能力目標】1.4 概括閱讀材料的要點或主旨。
    8
    當一個手機號碼呈現在我們面前時,僅僅留下一個感覺記憶,大概只保持 0.25 秒-2
    秒左右,我們知道了這個號碼是一串數字組成的,之后它就消失了。如果我們想記住這個
    號碼,就要對它進行編碼,但這僅僅是形成了短時記憶,大概也只能保持一兩分鐘而已。
    只有不斷的進行復述重現,這個號碼才有可能形成長時的記憶。刺激物的重復出現是短時
    記憶向長時記憶轉化的必要條件,否則記憶的 ——“遺忘”就將它帶走了。
    閱讀下面的材料,完成例 16-17 題。
    【閱讀材料形式:連續性文本】
    【例 16】聯系上下文,填入文中空格處最恰當的詞語是
    A.“朋友” B.對象 C.“敵人” D.反面
    【答案選項】C(關聯) D(單一)
    【能力目標】1.3 理解或解釋詞、句、段在具體語境中的含義。
    【例 17】下圖是記憶過程的圖示。根據內容,填入 內的文字正確的一項是
    A.刺激物 B.短時記憶 C.深加工 D.復述重現
    【正確選項】B
    【能力目標】1.3 理解或解釋詞、句、段在具體語境中的含義。
    閱讀下面的材料,完成例 18-19 題。
    【閱讀材料形式:連續性文本】
    【例 18】寫出文中畫線句的意思。
    【參考答案】(材料)便宜,所以家家戶戶都把不掛燈作為恥辱。
    【能力目標】1.10 理解或概括淺顯的文言詩文大意。
    紹興燈景,為海內所夸者,無他,竹賤、燈賤、燭賤。賤,故家家可為之;賤,故家家
    以不能燈為恥。故自莊逵【注】以至窮檐曲巷,無不燈、無不棚者。棚以二竿竹搭過橋,中橫
    一竹,掛雪燈一,燈球六。大街以百計,小巷以十計。從巷口回視巷內,復迭堆垛,鮮妍飄
    灑,亦足動人。
    【注】莊逵:莊與逵,俱指四通八達的道路。
    9
    【例 19】本文的主要內容是
    A.分析紹興燈景海內聞名的原因。 B.描述紹興燈景璀璨動人的景象。
    C.介紹紹興燈景獨家制作的工藝。 D.說明紹興燈景全民觀賞的風俗。
    【答案選項】B(關聯) A(單一)
    【能力目標】1.10 理解或概括淺顯的文言詩文大意。
    【例 20】閱讀下文,完成題目。
    樹葉飄落了,變成了滋潤樹根的肥料,冰雪融化了, 。我們一次次付出的汗水
    和心血,不會像無形的風一樣逝去,它最后會結成不尋常的果實。
    從語境及語言表達的角度分析,最適合填入文中橫線處的一句是
    A.化成了滋潤大樹的清泉 B.匯成了浸潤大地的清流
    C.蕩滌著這世間的污濁 D.帶來了這人間的清新
    【正確選項】B
    【能力目標】2.1 根據設定的情境,選擇符合寫作要求的內容。

    【例 21】下列論據不能證明“生于憂患,死于安樂”這一觀點的一項是
     A.有人做過一個試驗,將一只青蛙丟進沸水中,青蛙奮力一蹦就出來了。將青蛙放入溫
    和的開水中,青蛙樂于待在其中,溫度漸升漸高,青蛙慢慢適應,最后竟被煮死了。
    B.自古英雄多磨難,從來紈绔少偉男。
    C.美國阿拉斯加的一個自然保護區內原是鹿與狼共存的,為保護鹿不被狼吃掉,人們趕走
    了狼。不料,在“和平安寧”環境中的鹿,優哉游哉,不再狂奔快跑了,體質明顯下降,不久
    便有許多鹿病死了。人們只得再把狼“請”回來,不久鹿群又生機煥發充滿活力了。
    D.英國偉大的物理學家牛頓,珍惜分分秒秒的時間,結婚時還待在實驗室里,把結婚大
    事都給忘記了。
    【正確選項】D
    【能力目標】2.1 根據設定的情境,選擇符合寫作要求的內容。
    【例 22】以下每題均有兩處表達上的錯誤,請找出加以改正(不能改變原意)。
    (1)醬油是日常常用的調味品,它與魚露、沙司并稱為世界上的三大調味品之一。
    (2)面對“阿爾法狗”接聯戰勝圍棋大師的事實,人們不得不承認人工智能沒有取得質的
    飛躍。
    【參考答案】
    (1)刪去“日常”或改為“日常使用” 刪去“之一”
    (2)“聯”改為“連” 刪去“沒有”
    【能力目標】2.2 根據具體語境,判斷并改正所提供材料中的錯誤。
    10
    【例 23】參照左下圖聶耳舊居銘牌,根據材料,完成張愛玲故居銘牌(中文部分,50 字左
    右)。
    張愛玲故居(常德公寓),位于常德路 195 號,原名愛丁頓公寓。公寓始建于 1933 年,建
    成于 1936 年。現代作家張愛玲女士曾在這座公寓里生活過六年多時間。1939 年她與母親、姑
    姑第一次住在這里,后去香港讀書,1942 年返滬,再次入住,直到 1947 年 9 月。張愛玲在這
    里完成了她一生中最主要的幾部小說創作,因此,這座公寓在中國現代文學史上占據著特殊的
    一頁。


     【參考答案】評分要點:(1)建筑年代(2)建筑原名(3)姓名、身份(4)居住年代
    示例:建于二十世紀三十年代,原名愛丁頓公寓。二十世紀三四十年代,現代著名作家張
    愛玲在此居住。
     【能力目標】2.3 根據設定的情境,進行片段寫作。
    張愛玲故居
    (常德公寓)
    常德路 195 號
    □□□□□□□□□□
    □□□□□□□□□□□□
    □□□□□□□□□□□□
    □□□□□□□□□□□□
    □□□□□□□□□
    上海市靜安區人民政府立
     2016 年 12 月
    11
    招聘啟事
    為了豐富廣大同學的課外生活,培養學生的組織管理能力,進一步完善學生管理工作,
    發揮學生會的作用,特公開招聘學生會干部。
    一、招聘范圍:
    全校學生
    二、招聘條件:
    1.遵紀守法,品行端正。能以身作則,發揮先鋒模范帶頭作用。
    2.具有良好的人際關系、團結協作意識以及熱心為同學服務的奉獻精神。
    3.責任心強,踏實認真,有一定組織、管理能力,能獨立開展工作。
    4.思維活躍、有創新意識或有某方面特長者,優先考慮。
    三、招聘崗位:
    1.主席團:主席 1 名
    2.文藝部:部長 1 名,干事若干名
    3.宣傳部:部長 1 名,干事若干名
    4.體育部:部長 1 名,干事若干名
    5.紀律部:部長 1 名,干事若干名
    四、其他事項:
    1.自薦信請于×月×日前投入學生會信箱。
    2.面試時間和地點另行通知。
    此啟
     ××學校學生會
     ×年×月×日
    【例 24】請根據下面招聘啟事的內容,選擇一個崗位,寫一封自薦信。要求:(1)文中的
    校名、人名一律用××表示。(2)字數 500 字左右。
    【參考答案】略
    【能力目標】2.3 根據設定的情境,選用合適的文體(文種)進行寫作。

    微信公眾號查成績:ksw3773

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